Psychologie van communicatie is een van de belangrijke gebieden van het leven en de activiteit van een persoon

Communicatie is een veelzijdigeen proces dat resulteert in contacten tussen mensen op basis van informatie-uitwisseling. Perceptie, communicatie en interactie zijn onderdelen waarvan de psychologie van communicatie bestaat.

Informatie wordt uitgewisseld met behulp vancommunicatieve functie. Interactie biedt een reeks specifieke acties of acties die van belang zijn voor iedereen die aan communicatie deelneemt. Perceptie is een van de belangrijkste onderdelen van de psychologie van communicatie. Het hangt er immers van af hoe de gesprekspartner zijn tegenstander waarneemt, de kwaliteit ervan afhangt en bijgevolg het resultaat van communicatie.

Het concept van sociale psychologie van communicatie

Een van de belangrijke taken, die is ontworpen om de sociale psychologie van communicatie te bestuderen, zijn de psychologische aspecten van communicatie. Deze discipline ontstond op het snijvlak van psychologie en sociologie.

Immers, elk fenomeen dat zich in de samenleving voordoet,heeft psychologische aspecten, omdat het gerelateerd is aan de activiteiten van mensen. Het leven van een persoon in de samenleving is onmogelijk zonder communicatie. En het wordt gereguleerd door de regels van de relaties tussen mensen. Daarom beschouwt de sociale psychologie van communicatie communicatie als een sociaal fenomeen.

Wat bepaalt het model van menselijk gedrag

Grote waarde tijdens communicatie heeft een modelgedrag dat zich tijdens de communicatie aan de persoon aanpast. In elk stadium van zijn leven moet hij een bepaalde rol spelen, die afhangt van de positie die hij bekleedt - de leider of de ondergeschikte, - zijn burgerlijke staat - de echtgenoot of de vrouw, - de leeftijd. In het dagelijks leven moet iedereen verschillende rollen vervullen, afhankelijk van waar hij is - op het werk of thuis, op afstand of op vakantie. Communicerend, manifesteert een persoon zich op verschillende manieren.

Vaak hangt het gedragsmodel af van de doelen van communicatie en de indruk die mensen in contact met elkaar willen produceren.

Hoe de samenleving het beeld van een persoon zal beoordelen,vaak hangt het niet af van zijn morele kwaliteiten, maar van die gedragsnormen die in een bepaalde samenleving zijn vastgelegd, het cultuurniveau van de mensen die de meerderheid vormen. Daarom heeft de publieke opinie een significante invloed op het gedragsmodel.

De psychologie van communicatie omvat dus vier basismodellen van gedrag: individueel, formeel, interpersoonlijk en intragroep.

De formele rol voorziet in het systeem van gedrag dat de samenleving van een persoon verwacht in verband met de status die hij inneemt.

Intragroepsmodellen van gedrag zijn gebaseerd op de relaties die zich binnen een bepaalde sociale groep hebben ontwikkeld. Zulke groepen zijn verdeeld in groot en klein.

Interpersoonlijk gedrag is afhankelijk van verwachtingen envoorstellingen van tegenstanders over elkaar. De individuele rollen van gedrag staan ​​dicht bij de waarheid. Ze zijn gebaseerd op de innerlijke gewaarwordingen van een persoon, zijn persoonlijke waarden, interne eigenschappen, doelen.

Gedragspatronen binnen groepen

Binnen de groepen, de psychologie van communicatiede volgende gedragsmodellen: de redder - het slachtoffer, de leider - de volgeling, de bemiddelaar, de vriendelijke man, de vechter, de achtervolger, de kluizenaar en vele anderen.

In grote groepen, de beslissende rol inde vorming van een gedragsmodel is de status die een persoon inneemt in de samenleving. Daarom zijn ze in de regel formeel. In kleine groepen hangt de gedragsrol af van de relaties tussen hun leden.

Psychologische nuances bij het omgaan met kinderen

Opgemerkt moet worden dat de psychologie van communicatie met kinderenheeft zijn eigen kenmerken. Met de groei van het kind verandert zijn houding ten opzichte van alles om hem heen, evenals de communicatie als een integraal onderdeel van het leven. Dit gebeurt omdat tegen de leeftijd van drie de kleine man zijn eigen karakter heeft ontwikkeld, het idee van zijn "ik", de persoonlijkheid wordt gevormd.

Het kind probeert met anderen te communicerenlang voordat de taal werd geleerd. Ten eerste, met de hulp van gebaren, gedrag, pogingen om iets te zeggen. Zelfs een dergelijke communicatie kan niet worden genegeerd. Het kind moet worden beantwoord, met hem praten, verschillende onderwerpen laten zien. Dit zal in de toekomst helpen om een ​​persoon te onderwijzen die geen last heeft van complexen en tekortkomingen.

Vaak zijn de verklaringen van kinderen versluierd, zijvereisen decodering. Daarom is communicatie met hen is verwant aan de kunst, die is gebouwd op specifieke wetten en heeft een verborgen subtekst. Het is noodzakelijk om te kunnen om het kind te luisteren en proberen te begrijpen, en als het nodig is, dan is de ondersteuning. Als een kind vertelt over althans door volwassenen is niet het juiste antwoord op het incident, en de respons op de kinderen de gevoelens die ermee verbonden zijn.

Psychologie van communicatie met kinderen voorziet ook inhet vermogen van ouders om positief te denken. Dan zal het leven van de jongere generatie worden gevuld met kleurrijke kleuren en geluk. Immers, erfgenamen van ouders, de kinderen zelf zullen het op die manier creëren.